Уважаемые научные работники!

Предлагаем познакомиться с книгами, поступившими в библиотеку в дар от профессора, доктора экономических наук Гончарова Валентина Николаевича и директора Института философии и проблем человека ЛГУ им. В.Даля, доктора психологических наук, профессора Скляра Павла Петровича.

С изданиями можно будет ознакомиться в отделе гуманитарных наук.

C уважением, служба «Библиотека-ученым»

72.6 Н 34 С 163300

Гончаров В. Научная школа и ученики профессора В.Н. Гончарова: науч.- истор. очерк / В.Гончаров; сост.Н.К Литвиненко. - 2-е изд., доп. и исправл.- Луганск:Изд-во «Ноулидж», 2016.-216 с.

В книге представлены научно-исторические очерки, которые знакомят читателя с научной школой известного ученого-экономиста, профессора, доктора экономических наук В.Н.Гончарова. Доктора и кандидаты наук, защитившиеся под руководством В.Н.Гончарова, делятся воспоминаниями о том, как проходила совместная работа с ученым, а Валентин Николаевич в свою очередь дает оценку своим подопечным.

Издание предназначено для ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто интересуется историей экономической науки

 

65.9(4Укр-4Луг)306 Г 65 С 163 294

Гончаренко М.А. Научно - методические подходы к оценке и выбору стратегии инновационного развития предприятий (на примере мясоперерабытывающих предприятий региона): автореф. дис.канд. экон. наук: 08.00.05/Майя Александровна Гончаренко.- Луганск, 2015.-20 с.

В работе систематизированы основные факторы, влияющие на развитие инновационной деятельности предприятий, аргументирована значимость развития информационных технологий, предложена стратегия развития и взаимодействия всех составляющих деятельности на предприятии - финансово-экономической, маркетинговой, организационной и информационной.Обоснована целесообразность, в процессе планирования, разработки нескольких альтернативных вариантов стратегий инновационного развития предприятия.

 

65.9(4Укр-4Луг) Д 75 С 163293

Дрозняк О.В. Управление формированием и развитием налогового потенциала предприятий региона: автореф. дис... канд. эконом наук: 08.00.05/Ольга Владимировна Дрозняк.- Луганск, 2015.-20 с.

Работа посвящена совершенствованию теоретико - методического обеспечения процесса управления формированием и развитием налогового потенциала предприятий региона.

Уточнена структура налогового потенциала предприятия, определены различия между процессами его формирования и развития.

 

75.6 П 77 С 163295

Прихода И.В. Современные фитнес-технологии у женщин зрелого возраста: монография/И.В.Прихода, С.Г.Лысенко.- Луганск: ОАО «Издательство Лугань», 2016.-534 с.

В монографии предпринята попытка обобщения, систематизации и анализа теоретической учебно-методической, научно-исследовательской и практической информации по использованию и реализации современных фитнес-технологий у женщин зрелого возраста.

Рассмотрены особенности современной фитнес-индустрии и отечественного рынка фитнес - услуг, структура и специфика деятельности фитнес - клубов, понятие и содержание фитнес - технологий, классификация и разновидности фитнес - программ. Проанализированы эффективность, безопасность и доступность использования и реализации современных фитнес - технологий в формировании, сохранении и укреплении здоровья женщин зрелого возраста.

Монография предназначена для сотрудников фитнес - клубов, научно - педагогических работников, студентов, а также всех специалистов, работающих в области теории и практики фитнес – тренировки.

 

22.3 П 80 С 163 297

Проказа А.Т. Поэтика педагогической физики/А.Т.Проказа, В.И.Ильченко.- Луганск: Изд-во « Ноулидж», 2015.- 320 с.

Книга является нестандартным учебным пособием по физике. Это своеобразные этюды, объединенные общей системообразующей идеей небезразличного, возвышенного, восторженного отношения к научным открытиям и системе физических знаний по некоторым важным проблемам физики. Средство достижения этой цели - поэтизация содержания результатов научных поисков и исследований и использования их в образовательном процессе.

Взаимосвязь понятий «педагогическая физика» расширяет представление об учебном предмете «физика», который становится не только источником познания законов природы, но и педагогическим средством формирования личности учащегося с целостным мировоззрением и системно-диалектическим мышлением.

Для старшеклассников, студентов вузов, учителей школ, преподавателей университетов, а также всех тех, кто интересуется проблемами Мироздания.

 

74.00 П 80 С 163296

Проказа А.Т. Доверительная Педагогика сотворчества/ А.Т.Проказа, В.И.Ильченко.-Луганск: Изд-во « Ноулидж», 2016.- 88 с.

В книге приведен своеобразный понятийный аппарат и рассмотрены теоретические основы доверительной педагогики сотворчества, как высшей ступени взаимодействия и сотрудничества в педагогических системах. Особое внимание уделено двуединству педагогического диполя «Учитель- ученик». Предложенные теоретические основы доверительной педагогики сотворчества конкретизированы и описаны авторами исходя из личного педагогического опыта, многолетнего педагогического общения на платформе взаимопонимания, взаимоуважения и взаимного интереса. Результат-плодотворное сотворчество в научно-педагогических поисках и исследованиях, которые отражены в многочисленных публикациях в соавторстве.

Книга предназначена для всех, кто интересуется тонкими педагогическими технологиями в образовательных системах.

 

88.5 С 43 С 162839

Скляр П.П. Соціальна психологія (стислий курс): навч.посібник/ П.П.Скляр, О.О.Левченко.- Луганск: Луганський державний університет ім.В.Даля, 2016.- 104 с.

У пропонованому навчальному посібнику розглянуто основні питання соціальної психології та психологічні процеси, стани й властивості індивіда , які проявляються в результаті його включення у відносини з іншими людьми, у різні соціальні групи і в цілому в систему соціальних відносин, а також у сферу, де прояви психіки людини пов’язані з пошуком нею духовності та психологічної ніші, ідейних та інших орієнтирів і функціонують у формі вірувань і практичних дій, до яких люди звертаються тоді, коли вони не здатні вирішити свої повсякденні проблеми власними силами в боротьбі за своє існування у важких умовах оточуючого їх рельного світу.

Навчальний посібник рекомендовано студентам денної та заочної форм навчання за спеціальностями «Психологія», «Практична псіхологія», «Політологія» та « Соціологія», а також усім, хто цікавиться проблемами соціальної психології.

 

74 С 43 С 162841

Скляр П.П. Педагогика в профессиональной деятельности психолога и социального работника:учебно- методическое пособие /П.П.Скляр, А.Е.Левченко.- Луганск: Луганский государственный университет им.В.Даля, 2016.- 160 с.

В учебно-методическом пособии рассматриваются предмет педагогики, проблемы общей педагогики и основы теории обучения (дидактика), проблемы воспитания человека в контексте современных социальных процессов, а также модели управления педагогическими системами, организации работы социально-психологической службы в образовательном учреждении. Раскрыта сущность профессиональной деятельности педагога-психолога и социального работника.Уделено внимание современным социально- педагогическим концепциям, практикам и технологиям. Предложены методические рекомендации к семинарским занятиям студентов.

Для молодых ученых, студентов, кто решил стать педагогом-психологом или социальным работником и для широкого круга читателей – независимо от их профессии.

Пособие будет полезным тому, кто сам стремится стать воспитанным и развитым человеком, имея желание оказывать помощь в сложном процессе другим людям.

 

74.5 Ч 34 С 163298

Чеботарева И.В. Формирование духовно - нравственных основ профессиональной модели поведения будущих педагогов средствами кейс- метода: научно- методическое пособие/И.В.Чеботарева, С.В.Короткова.- Луганск: Изд-во « Альма – матер»,2015.- 492 с.

В научно-методическом пособии раскрываются теоретические основы, содержание и особенности формирования духовно- нравственных основ профессиональной модели поведения будущих педагогов средствами кейс-метода.

Пособие предназначено для педагогических кадров, аспирантов, студентов психолого - педагогических специальностей, желающих повысить уровень профессионально-педагогической компетентности.